الأهداف التدريبية

تعد  كتابه الأهداف التدريبية من أهم خطوات تصميم المحتوي التدريبي، والاهداف التدريبية ببساطه عباره عن “جمله تصف ما الذي سيكون المتدرب قادرا علي فعله بنهاية هذا التدريب…

ولكتابه الأهداف التدريبية يجب ان يتوفر بها بعض الخصائص:

١- يجب ان يكون واقعي من حيث الوقت والبيئة التعليمية، فمثلا عند كتابه عدد من الأهداف، هل وقت التدريب يسمح بتطبيقيها جميعا أم لا، كذلك هل المكان او البيئة التعليمية مناسبه لذلك ام لا، هل تتوفر كل الأدوات التي تحتاجها لتحقيق هذا الهدف التدريبي ام لا

٢- أن يكون المتدرب هو المعني بالفعل وأن يكون التصميم مبني علي احتياجات المتدرب و اهتماماته و ما سيقوم هو به وليس ما أريد أنا كمدرب أن أنقله لهم بناءا علي اهتماماتي الشخصية 

٣- يجب أن تكون هذه الأهداف محدده وقابله للقياس ( بأن يذكر السلوك او الفعل بالتحديد الذي سيقوم به المتدرب بنهاية التدريب) كذلك يجب أن تبدأ الأهداف التدريبية بأفعال معينه سيتم ذكرها لاحقا حتي يتثنى لنا ملاحظه تطبيق المتدرب للفعل في وقت التدريب نفسه او في نهاية التدريب من خلال التطبيقات العملية المختلفة ووسائل القياس اثناء و في نهاية التدريب

تصنيف بنجامين بلوم للأهداف التعليمية

قام بنجامين بلوم بتقسيم المجال المعرفي إلي سته اقسام متسلسله في شكل هرمي تبدأ من الأسهل الي الأكثر تعقيدا وكل مستوي مرتفع يقوم به المتدرب يضمن أنه قادر علي فعل الذي قبله كما في المثال التالي: